{"id":8450,"date":"2020-07-27T23:18:33","date_gmt":"2020-07-27T21:18:33","guid":{"rendered":"https:\/\/www.freidenker.org\/?p=8450"},"modified":"2020-09-01T00:35:32","modified_gmt":"2020-08-31T22:35:32","slug":"bei-black-lives-matter-ist-2-2-nicht-gleich-4","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.freidenker.org\/?p=8450","title":{"rendered":"Bei Black Lives Matter ist 2 + 2 nicht gleich 4"},"content":{"rendered":"

In der Rubrik Tagesdosis<\/strong> wurde am 24.07.2020 bei KenFM<\/a> der Beitrag „Bei Black Lives Matter ist 2 + 2 nicht gleich 4\u201c <\/strong>von Rainer Rupp<\/strong><\/em>, Mitglied des Beirates des Deutschen Freidenker-Verbandes, ver\u00f6ffentlicht.<\/p>\n

Den Beitrag als Audio-Datei anh\u00f6ren:<\/p>\nhttps:\/\/kenfm.de\/multimedia_kenfm\/podcast\/tagesdosis-20200724.mp3<\/a><\/audio>\n

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Der Beitrag ist auch als Video verf\u00fcgbar:
\nKenTube: https:\/\/tube.kenfm.de\/videos\/watch\/05f86efc-497e-4465-88f5-c65f7aa8d166<\/a>
\nYouTube: https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=raKx0T-E8ec<\/a><\/p>\n

Bei Black Lives Matter ist 2 + 2 nicht gleich 4 – Tagesdosis 24.7.2020<\/h4>\n
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Ein Kommentar von Rainer Rupp.<\/strong><\/em><\/p>\n

Diese neue mathematische Erkenntnis teilte die afro-amerikanische Hilfslehrerin und BLM-Aktivistin Brittany Marshalls j\u00fcngst in einer Kurznachricht auf Twitter im Rahmen einer Diskussion \u00fcber den Rassismus der Wei\u00dfen. Denn nur wegen des westlichen Imperialismus sei 2+2 = 4. Verst\u00e4ndlicherweise ging ihr Tweet im Internet viral und wurde schneller verbreitete als Corona.<\/p>\n

W\u00f6rtlich hei\u00dft es in dem Tweet von Marshall: \u201eDie Idee von 2 + 2 gleich 4 ist kulturell und nur wegen des westlichen Imperialismus\/Kolonisierung betrachten wir dieses Ergebnis als die einzige M\u00f6glichkeit.\u201c<\/em><\/p>\n

Marshall ist laut ihrer Biografie von Beruf \u201eLehrerin, Gelehrte und Aktivistin f\u00fcr soziale Gerechtigkeit und Wandel\u201c<\/em> und anscheinend aktuell damit besch\u00e4ftigt, an der Uni Rutgers ihren Doktor zu machen. Ihre bizarre Aussage ist ein weiteres Beispiel f\u00fcr die sogenannte Intersektionalit\u00e4t, ein pseudo-intellektueller M\u00fcll dar\u00fcber, wie Sexismus und Rassismus in allen Bereichen der Gesellschaft vorherrschen und miteinander verflochten sind. Der Ursprung der Diskussion \u00fcber Intersektionalit\u00e4t l\u00e4sst sich auf den Beginn der 1980er Jahre zur\u00fcckf\u00fchren, als sie unter Penis hassenden, radikalen Feministen die Runde machte. Heute wird dieser M\u00fcll an allen politisch korrekten, amerikanischen Universit\u00e4ten gelehrt.<\/p>\n

Im aktuellen Fall scheint Marshall zu argumentieren, dass Mathematik selbst rassistisch ist. Das ist eine Behauptung, die aktuell von einer schnell wachsenden Minderheit unter den US-K\u00e4mpfern gegen Rassismus gemacht wird. Allerdings hat sich dieser mentale Virus inzwischen bis in die h\u00f6chsten und angesehensten wissenschaftlichen Institutionen verbreitet, z.B. bis in das \u201eSmithsonian Institute\u201c, worauf weiter unten noch eingegangen wird. In diesen, offensichtlich Mathematik-fernen Kreisen wird immer \u00f6fter gefragt, warum \u00fcberall nur \u201ewestliche Mathematik\u201c gelehrt wird, und nicht andere Methoden des Rechnens, wie z.B. die Z\u00e4hlweise der australischen Ureinwohner.<\/p>\n

Diese neu Garde der Rassismus-Gelehrten geh\u00f6rt offensichtlich zu der Gruppe von Menschen, die in der Schule immer eine Eins in Religion und in Mathe eine Sechs hatten. Und dass unsere angeblich westlich imperialistische Mathematik auf arabischen Zahlen basiert, die zusammen mit den Rechenmethoden urspr\u00fcnglich aus Indien kamen scheint diesen Herrschaften vollkommen unbekannt zu sein. Worin bitte liegt der Rassismus in der Mathematik?<\/p>\n

Was allerdings die Z\u00e4hlmethode der australischen Aborigines betrifft, so ergibt eine Recherche auf Webseiten australischer Bildungsinstitutionen, dass die Ureinwohner des f\u00fcnften Kontinents tats\u00e4chlich eine andere Rechenmethode<\/a> entwickelt haben als wir. Diese Bildgeschichten sollen sich anscheinend besonders gut dazu eignen, mental zur\u00fcck gebliebenen Kindern einfache Rechenaufgaben beizubringen. Nach dieser Methode der Aborigines sieht die 2+2=4 Aufgabe wie folgend aus: Bildlich dargestellt fliegen auf einer Seite zwei Tauben und auf der anderen Seite nochmals zwei Tauben. Statt des Plus Zeichens gibt es zwischen den Tauben das Bild einer Spirale, die einen Wirbelwind darstellt. Dieser Wind wirbelt die Tauben zusammen in eine Wolke, in der jetzt vier Tauben fliegen. Die Statik einer H\u00e4ngebr\u00fccke l\u00e4sst sich mit dieser Methode allerdings nicht berechnen.<\/p>\n

In einem Leserbrief zu meiner Tagesdosis von letzter Woche zum Thema \u201eEine Farbenrevolution in den USA<\/em>?\u201c schrieb eine in Deutschland lebende Amerikanerin, chasca23, dass es von Deutschland aus nur \u201eschwer vorstellbar\u201c sei, \u201ewie au\u00dfer Kontrolle die Vereinigten Staaten von Amerika momentan sind\u201c<\/em>. Das scheint nicht nur f\u00fcr die US-Universit\u00e4ten zu gelten, wo BLM, Antifa und LGBTQ2S+ Gruppen totalit\u00e4r und oft auch mit Gewalt bestimmen, was gesagt werden darf und was nicht. Denn diese angeblich liberalen Pseudo-Revoluzzer bestimmen mittlerweile, was an den Unis rassistisch oder faschistisch ist, und das ist leider alles, was mit den engstirnigen Meinungen dieser Leute nicht \u00fcbereinstimmt.<\/p>\n

Unter dem Begriff LGBTQ2S+ sind in den USA inzwischen alle Gruppen zusammengefasst, die sich selbst durch nicht hetero-sexuelle Pr\u00e4ferenzen identifizieren. Auch ich musste erst recherchieren, wof\u00fcr die Buchstaben im Einzelnen stehen.<\/p>\n

Laut der politisch korrekten Definition steht:<\/p>\n